Palmas, Tocantins – 8 de outubro – O secretário executivo da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), Eurípedes Fernandes, marcou presença na abertura do XI Seminário de Educação Infantil, organizado pela União dos Dirigentes Municipais de Educação do Tocantins (Undime/TO). Realizado no auditório da Associação Tocantinense de Municípios (ATM), em Palmas, o evento prossegue até 10 de outubro e aborda o tema “Educação Infantil no Processo da Alfabetização na Primeira Infância”, enfatizando práticas pedagógicas inovadoras para o desenvolvimento integral das crianças.
Representando o titular da Seduc, Hercules Jackson – que cumpre agenda em Brasília –, Eurípedes Fernandes destacou a relevância das ações conjuntas entre Estado e municípios. O seminário visa capacitar profissionais da educação infantil, como professores, coordenadores pedagógicos, técnicos municipais e dirigentes, fornecendo ferramentas alinhadas ao Documento Curricular do Tocantins e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Esses recursos promovem o brincar, o lúdico e o aprendizado precoce, essenciais para a alfabetização e o sucesso no ensino fundamental.
Importância da Educação Infantil como Base da Alfabetização
Durante a cerimônia de abertura, o presidente da Undime Tocantins, Humberto Campos de Castilho, reforçou o papel fundamental da educação infantil na formação de leitores e escritores. “A Educação Infantil oferece as bases para que a criança se torne um leitor e escritor. O foco e a imersão no mundo da linguagem favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento. É nessa fase que são construídas as estruturas que sustentam a alfabetização e o ensino fundamental. Por isso, buscamos oferecer formações que qualifiquem ainda mais o trabalho dos nossos professores”, afirmou Castilho.
Eurípedes Fernandes, com experiência como ex-secretário de Educação em Gurupi, enfatizou o compromisso do Governo do Tocantins com o regime de colaboração. “Nossa missão é desenvolver políticas que gerem resultados efetivos, trabalhando ao lado dos municípios para fortalecer cada vez mais o trabalho conjunto. Conheço bem a importância dessa parceria, como professor e como gestor. Quando fui secretário da Educação em Gurupi, na gestão do então prefeito Laurez Moreira, ampliamos o atendimento de 84 para 2.000 crianças em creches. Esse é o tipo de avanço que buscamos replicar em todo o Estado”, declarou.
O secretário executivo também pontuou os esforços da gestão atual para priorizar a primeira infância: “Os desafios são grandes, mas a Seduc está de mãos dadas com os municípios para fortalecer essa fase tão importante da Educação, que é a base de todo o processo de aprendizagem. A gestão do governador Laurez Moreira tem buscado caminhos para que possamos evoluir cada vez mais. Este seminário é uma oportunidade para que educadores e gestores saiam ainda mais preparados para o próximo ano.”
Contribuições da Seduc e Regime de Colaboração
A diretora de Políticas Educacionais e Parcerias com os Municípios da Seduc, Francinete Ribeiro, destacou o impacto do evento na formação continuada. “Este é um momento importante, que reúne gestores e formadores para refletir sobre o processo de alfabetização já na primeira infância. A Seduc, por meio do regime de colaboração, tem atuado na oferta de material pedagógico e formação continuada, garantindo que os professores das redes municipais tenham acesso às práticas adequadas à faixa etária das crianças, valorizando o lúdico, o brincar e o fazer. Nosso compromisso é assegurar o direito de aprendizagem a todas as crianças tocantinenses”, ressaltou Ribeiro.
Programação e Impacto Esperado
O XI Seminário de Educação Infantil segue com uma agenda rica em palestras, oficinas e mesas-redondas, fomentando o intercâmbio de experiências entre educadores de todo o Tocantins. A iniciativa não apenas qualifica os profissionais, mas também impulsiona políticas públicas eficazes para a educação infantil, contribuindo para um futuro mais promissor na alfabetização e no desenvolvimento infantil no estado.
Essa colaboração entre Seduc e Undime/TO reforça o compromisso com uma educação de qualidade, alinhada às demandas da primeira infância e preparada para os desafios educacionais contemporâneos.
